最有效的十大学习方法分别是什么

袁馨仁网友提问：

最有效的十大学习方法分别是什么

优质答案：

一、目标学习法。把握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆以为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。

二、题目学习法。带着题目往看书，有利于集中留意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把留意分为无意留意与有意留意两种。有意留意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生留意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。题目学习法就是夸大有意留意有关解决题目的信息，使学习有了明确的指向性，从而进步学习效率。

三、矛盾学习法。矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据由于我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于：对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内收留；对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解；对比学习要求我们把知识按不同的特点进行回类，形成轻易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。

四、联系学习法。唯物辩证法以为世界上任何事物都是同四周的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。

五、回纳学习法。所谓回纳学习法是通过回纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，回纳学习法崇尚回纳思维，但它不等同于回纳思维本身，同时它还要以分析为条件。

六、缩记学习法。所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内收留。比如有要点记忆法、回纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，假如没有就要经过回纳形成要点后进行记忆。而回纳的最主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内收留，而是以对其他内收留的理解为条件，它可极大地增加记忆的信息量。

七、思考学习法。孔子提倡学习知识面要广泛，并且夸大要在学习的基础上认真深进进行思考，把学习与思考结合起来。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”假如只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。

8、合作学习法。同水平差未几的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的优点；同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得很多东西；同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得很多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。

9、循序渐进法。在学习中有一个误区，以为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。实在不尽然。固然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间未几、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率题目。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投进精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。

10、持续发展法。可持续发展是我国经济建设的重要战略。要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点，用发展的观点看待学习题目，也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科，力责备面发展。中小学是打基础的时候，要文理兼顾，还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然，全面发展并不即是均匀发展，对自己的爱好、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求，只有这样的学习观，才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。

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