两岁男孩怎么教育（2岁男孩怎么教育）

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本文目录一览：

1、2岁的男孩儿应该怎么教育？

2、两岁半男孩怎么教育

3、怎样教育2岁男孩

4、2岁孩子应该怎么教育？

5、如何教育2岁顽皮的男孩

6、2周岁儿童如何教育？

2岁的男孩儿应该怎么教育？

主要是熏陶而不是教育，一个好的家庭环境氛围就是最好的教育，父母的素质和为人处世、脾气家庭成员之间的相处氛围等都会在长期的日常生活接触中表现得淋漓尽致的，孩子是家庭的一员，不是客人，装一时容易，难的是装一世，父母和家庭环境会让孩子耳睹目染形成人生三观的根基，此外接受的教育学习主要是提高技能和思维。

百人百性，因人施教。

以身作则吧，2岁又听不懂你讲道理，而且这个岁数的孩子正是学习模仿的时候，大人干什么，他就会学什么

多学习学习，听说过 terrible two吗？他还没那逻辑能听懂你的教育。你先看看书，先接受一下教育。

往往通过哭来达到其诉求，无理的要求一定要制止，以免带来不好的习惯，对以后的成长是有好处的。

如果他做得不对，家长就要及时纠正，绝对不能惯着，否则以后更头痛。

两岁以前的孩子，不管男孩女孩重要的是熏陶，从根本上来说谈不上什么教育。良好的家庭气氛特别重要，一些良好的音律为主，孩子的动能为辅助。也就是说，孩子两岁以前，就使让其多听多看，对其多说话，没有什么废话多余的话，在安全的范围内多活动。另外有这么一句话，孩子出生三天再教，就已经晚了三天了，这是针对胎教的音律 育儿 。

两岁半男孩怎么教育

两岁半的孩子，首先要注意从行为上约束他，不要让他产生任性以及打骂别人的不良习惯，同时也要注意培养孩子的兴趣，可以让孩子听一些音乐，看一些动画片或者和同龄的小朋友一起玩耍，对于陶冶情操，锻炼孩子的广泛多样的兴趣，有很好的帮助。这个年龄段对于人生是非常重要的，能够树立孩子的人生观，要注意从家庭以及其他各个方面进行综合的教育。

怎样教育2岁男孩

第一、适龄教育。对孩子的教育一定要按年龄、按接受能力，既不要太超前，更不能滞后。第二、亲子教育。父母参与孩子的游戏、智力开发、读书、动漫、健康锻炼、安全及生活知识教育等各种活动，对孩子的身心健康大有裨益。第三、兴趣培养。对孩子的好奇、特长、兴趣等，一定要多观察、多引导，让孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困难，容易放弃，也容易产生我不行的想法，一定要告诉孩子，谁都会遇到困难，困难是可以克服的，并帮助孩子树立信心。第五、鼓励与处罚，措施得当。孩子在学习和尝试的过程中，很容易犯错，鼓励尤为重要，表扬要及时，但不能过，处罚要谨慎，要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤为重要，培养孩子坚强、开朗、快乐的个性，是孩子发展的重中之重。

2岁孩子应该怎么教育？

教育孩子，首先是要充分了解自己孩子的特点，对不同的孩子采用不同的教育方式，激发孩子自我发展的动力，创造更多实践的机会，培养孩子的独立性。

首先，需要了解孩子的个性特点

每个孩子都有与生俱来的个性，而每种个性的孩子都有不同的特点，应该采用不同的方法进行教育和培养。

完美主义的孩子

他们往往是严格的挑剔者，容易被一点小小的挫折打败，不懂得控制自己的情绪，家长在教育这种类型的孩子的时候，应该将复杂的事情变成容易执行的简单的步骤，分阶段去完成一件工作，锻炼孩子享受过程，而不是紧盯着事情的结果。

自由散漫的孩子

他们是天生的乐天派，什么事情也不会放在心上，但恰恰在这种无压力的状态下，他们往往能自由地发挥，将事情做得更好。针对这种个性的孩子，家长可以和孩子一起制定学习计划，让孩子去合理安排自己的作息时间，锻炼孩子的自制力。

活泼好动的孩子

活泼好动的孩子具有旺盛的精力和使不完的劲，整天折腾，给家长造成很大的困扰。针对这种类型的孩子，家长应该采取宽容的态度，给孩子提供活动的空间和时间，释放激情之后可以让他们安静下来做作业。

其次，激发孩子自我发展的动力

制定短期目标

针对孩子存在的问题，家长和孩子一起制定具体的规划，将规划分为切实可行的短期目标，鼓励孩子通过自己的努力实现一个个目标，形成内在的驱动力。

保持兴趣感

教育孩子需要让孩子保持兴趣感，有兴趣孩子才会积极去探索，进步和成就感是保持兴趣的最好的老师，让孩子体验到进步和成就感所带来的乐趣。

挑战性活动

在正常的学习和生活之外，家长可以带孩子参加一些具有挑战性的活动，锻炼孩子的心理承受能力。挑战成功，他们能够感受到成功的快乐，挑战失败，也没有关系，享受努力的过程，总结经验教训，继续努力。

最后，注意培养孩子的独立精神

很多中国的家长对孩子比较宠爱，只要自己有的，全都给了孩子，甚至是自己没有的，也要想法设法给孩子提供，却忽视了对孩子的独立能力的培养。在西方，很多父母从小就开始培养孩子的独立意识，在家里孩子的零花钱需要孩子通过给父母打工来赚取，对于孩子如何花钱，自己的父母从来就不过问，孩子逐渐学会了如何去管理自己的零花钱。到十一二岁左右，孩子就会有自己的旅行计划，一个人出国旅游，锻炼自己的独立意识。

如何教育2岁顽皮的男孩

我个人很支持陈义的说法。

1、关于孩子乱扔玩具，恶作剧等确实是为了引起大人的关注。关于这些行为，家长不可以完全视而不见，或者表现出无奈头疼状，当然更不能发脾气。

大人要做的很简单：

一、站在孩子角度思考。你是不是有事情和爸爸妈妈说？这样孩子觉得会有安全感，这是下面步骤能进行的前提。

二、立标竿。凡事不管对错，先把原则提出来。宝宝，有事可以直接叫爸爸妈妈，但绝对不能扔玩具等。标竿是纠正错误的尺码。

三、讲道理。告诉孩子为什么不能扔玩具等

四、抱着孩子说声＂我爱你＂。让孩子知道，不管怎样，我依然爱你。这样孩子不会恐惧你的说教，这样说教才会慢慢奏效

2、关于向邻居问好

请一定记住孩子不喜欢被Push!

四岁以前的孩子没有什么自我意识。不管是分享还是问好。孩子的心里没有什么概念。

还是上面提到的。立标竿

你可以说：＂宝宝，主动问好是一种礼貌的行为＂。具体问好与不问好，孩子自己的选择，请不要强迫孩子。

如果下次孩子依然没有问好，你依然可以重复这个原则。

不断的重复，但不push,等孩子再大点，真正明白什么是＂有礼貌＂时，孩子自然会发自内心的去问好。

2周岁儿童如何教育？

对孩子的教育家长有常识性错误

在微博上发现《你的2岁孩子》，很惊喜，这本书的文案“又好气又惹人爱”一下子吸引了我，短短几个字精确地总结了2岁孩子的特点，封面的小男孩用手卷起自己的上衣，让我想到睡觉前的儿子。于是决定读读《你的2岁孩子》这本书。这本书让我知道，用大人的思维去理解孩子是错误的；用好孩子、坏孩子和听话和不听话去界定孩子，对孩子是很大的误读，要知道孩子的许多行为是这个阶段所有孩子共有的年龄段特点，只是暂时现象，不是个体行为。

实际上我们对孩子的成长的理解有很多的常识性错误。比如孩子给你一个东西，你伸手，他会再拿回去，我们一般认为这是孩子的欺骗，这本书却说是幽默感，我想很多人都有这样的常识性误读了。常识性误读？这太可怕了，看来家长都要检视一下自己了。

2岁孩子身心发展特点：懂事、好奇、执拗、多变

有男孩的家长一般都会感觉自己的2岁孩子太淘气了，而且还很固执不听话，实际上孩子固执不听话是为了获取安全感，要明白固执、多变是成长的必经阶段。你要是非要逆着他，他会比你还固执，而要是想办法引导他，或者不太强调他坚持的东西，他反而引不起注意，因为他一会儿想这样，一会就想那样了。所以当孩子躺在地板上不起来的话，你可以不理他或者用别的东西吸引他起来。

2岁孩子性格有两个极端，在稳定和突破中不断反复，理解这个你就不会怪孩子常常发脾气了。好奇和执拗是这时候孩子的身心发展特质。他喜欢观察和探究周围的世界，他对什么都好奇，什么都想自己去做，什么都想自己去实践。我们要给孩子自己动手的机会，不要害怕孩子用筷子吃饭会伤到自己，不要怕孩子自己用勺子吃饭会弄脏衣服，不要害怕孩子这做不来那做不来，如果你适当放手的话，你会发现他慢慢多了很多技能，而孩子某方面能力的缺失很有可能是我们家长无意识中限制了孩子，而不是孩子自己身心发展缓慢。2岁孩子的执拗实际上不是孩子任性，而是孩子在这个世界获得安全感的一种方式，他能把控许多东西，对于他来说是一种心理安全保障。比如他希望什么东西可以按照自己的方法摆放。记得欣培自己用积木错落地摆出一个玩具时，被他妈妈不小心蹭掉了一块积木，孩子于是大哭起来，他妈妈说：“哭什么，又不是真枪。”我说：“在你眼中那只是积木，在孩子眼里那就是自己最爱的枪”。

孩子的执拗有的时候也有自己和自己较劲的成分，要让孩子听你的，暂停当前的行为，最好的方式是转移注意力。和孩子说话不要给他选择的余地，比如你说：“不把玩具收起来就不给你吃苹果。”他会说：“不吃苹果。”但是你说：“吃苹果的时间到了，先把玩具放放，一会儿再玩。”他就要思考是不是要吃苹果，程序的设定会让孩子慢慢适应这个过程并接受。

用孩子的思维来要求和引导“以自我为中心”的孩子

孩子对什么都要求一致，顺序、时间、地点都要求一致。比如欣培每天下班回家我都要和他一起跳舞，跳舞的曲子一定是justin bieber的《baby》。你每天都要和他重复这样的游戏，不要有一天落下，因为他实际上等了你一天，终于等到你和他一起跳舞。欣培的节奏感很强，现在跳舞很棒，最重要的是他很快乐。他会说：“爸爸，跳！”然后自己跳到什么音乐节拍一定是什么样的舞步，这很有意思，也很有规律。

欣培的另外一个爱好是打枪。看电视必须是有打枪的，你会发现他模仿能力很强，不知道什么时候就学会了美国大兵端着长枪走正步，都不知道他从什么地方看来的。打枪要闭着一个眼睛瞄准，还要嘴里喊“叭叭叭——”你要假装被打倒，还要“啊——”的一声，于是当他早上不穿衣服的时候，我就会说“欣培，穿上，这是防弹衣。”于是他就乖乖穿了。他躺在地上不起来的时候，我就说：“你躺着太低。用枪打不到爸爸”，于是他爬起来接着“叭叭叭——”。于是一家人天天晚上在家里“叭叭叭”的打枪，很傻很快乐，最重要的是孩子快乐。从孩子的快乐中你也得到了快乐。

用孩子的思维来要求和引导孩子，比用自己的思维教育孩子要好的多。因为孩子是自我为中心的，他希望爸爸妈妈和身边的任何一个人都围着他转，以他为中心，他需要这份宠爱。这时候的孩子希望每件东西都自己占有，不太会分享，你要是抢了他的东西他会用手打你，并最终夺过自己的东西。你不要指望他能大方地把玩具给其他小朋友玩，他也许会给大人，但不太会给小朋友，因为他知道大人不会真要他的玩具，而小朋友则完全不同。不要理解为这是孩子的自私行为，不用担心，孩子都是从自我到别人的，“先有我，后有你”是正常的发展路径。比如我在他眼中就是欣培爸爸，而不是王文鹏。

对孩子的吃饭、穿衣、睡觉、如厕等要设定规矩和程序，有意识训练

对于孩子，吃饭、睡觉、穿衣家长要设定规矩，比如睡觉前要有一定的完整程序，比如抱着小熊，讲故事等。欣培睡觉的约定规矩是把奶粉和奶瓶从一个房间抱到卧室，然后只有脱了衣服，在枕头上躺好了，才给他冲奶喝，冲奶前要问他是不是喝了奶就睡觉。刚开始孩子很不听话，晚上12点前很难睡着，后来慢慢的习惯了这样的规矩。孩子的午睡最好不要超过2个半小时，孩子睡觉的时候家长不要一声不响，要有点声响，这样他知道你一直在，比较安心。 吃饭上孩子习惯一边玩一边吃，注意力转变的特别快，要哄着吃，要发现他的饮食偏好，要说服他吃饭，要让他注意饭中好玩的元素，比如一个豆子，比如他喜欢的食物。孩子在吃饭上不会亏待自己，只要是想吃的东西一定会吃，但是你不要指望他能一直安安静静地吃完一顿饭。

2岁要特别注意对孩子的如厕练习，我们告诉孩子要是尿尿、拉屎要告诉我们，现在欣培会说“尿尿”“拉屎”，到那时候每次他都会叫你，不过后来他淘气地在地板上尿尿，自己还发明一个名词“地尿”，自己很是得意。后来他说“地拉”，被我们坚决制止，后来发现那是他使坏，为的是看你紧张的表情，这个小坏蛋。

对孩子这个时候不要欺骗他，要告诉他事情的来龙去脉和过程。比如你上班孩子不让你走。你要说：“爸爸上班，挣钱给培培买好吃的。”你要真给他买好吃的东西，他就会相信，而且会允许你去上班。不要偷偷地走，这样孩子会感觉被抛弃和冷落，要告诉他你去干什么，这样他知道你还会回来，而不是走了不回来了。孩子的心灵非常敏感，大人不可轻视这个事情，否则会影响孩子的身心发展，甚至会留下心理阴影。

结语：不要强迫自己孩子成为什么样子，最重要的是孩子一直快乐！

即使我们有很多方法看起来还算有效，但是也不要指望孩子事事都配合你，不会什么都如你想的那么顺利。

不要强迫自己孩子成为什么样子，你的期望也许都不是很正确。

不要介意孩子对你使坏，不要介意他的反抗，因为对你使坏是和你开玩笑和沟通，是他认为的聪明行为；反抗则不仅仅是对你，有时候也在对抗自己。

不要对孩子的坚持简单认为是执拗，不要认为他的叛逆是顽劣，仔细想想，有的时候是家长的执拗，孩子的行为没必要非得符合你的想法，他那么小，还不懂的迁就别人。

不要什么都替孩子做，要让孩子自己尝试。

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书再好，不要指望一本书能带给你多少东西，只要是一句话让你有所感悟，就算有所得；

方法再好，不要指望一个方法就能适合所有孩子，因为每个孩子都是独一无二的！

教育再棒，不要指望一天或者一年就能教育好孩子，因为教育不是最重要的，最重要的是孩子一直快乐！

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